DISOLUCIONES

Una solución es una mezcla homogénea de dos o mas sustancias. La sustancia disuelta se denomina soluto y esta presente generalmente en pequeña cantidad en pequeña cantidad en comparación con la sustancia donde se disuelve denominada solvente. en cualquier discusión de soluciones, el primer requisito consiste en poder especificar sus composiciones, esto es, las cantidades relativas de los diversos componentes.

La concentración de una solución expresa la relación de la cantidad de soluto a la cantidad de solvente.

Las soluciones poseen una serie de propiedades que las caracterizan :

1. Su composición química es variable.
2. Las propiedades químicas de los componentes de una solución no se alteran.
3. Las propiedades físicas de la solución son diferentes a las del solvente puro : la adición de un soluto a un solvente aumenta su punto de ebullición y disminuye su punto de congelación; la adición de un soluto a un solvente disminuye la presión de vapor de éste.

PRINCIPALES CLASES DE SOLUCIONES

SOLUCIÓN	DISOLVENTE	SOLUTO	EJEMPLOS
Gaseosa	Gas	Gas	Aire
Liquida	Liquido	Liquido	Alcohol en agua
Liquida	Liquido	Gas	O2 en H2O
Liquida	Liquido	Sólido	NaCl en H2O

SOLUBILIDAD

La solubilidad es la cantidad máxima de un soluto que puede disolverse en una cantidad dada de solvente a una determinada temperatura.

Factores que afectan la solubilidad:

a) Superficie de contacto: La interacción soluto-solvente aumenta cuando hay mayor superficie de contacto y el cuerpo se disuelve con más rapidez (pulverizando el soluto).

b) Agitación: Al agitar la solución se van separando las capas de disolución que se forman del soluto y nuevas moléculas del solvente continúan la disolución

c) Temperatura: Al aument6ar la temperatura se favorece el movimiento de las moléculas y hace que la energía de las partículas del sólido sea alta y puedan abandonar su superficie disolviéndose.

d) Presión: Esta influye en la solubilidad de gases y es directamente proporcional

MODO DE EXPRESAR LAS CONCENTRACIONES

La concentración de las soluciones es la cantidad de soluto contenido en una cantidad determinada de solvente o solución. Los términos diluida o concentrada expresan concentraciones relativas. Para expresar con exactitud la concentración de las soluciones se usan sistemas como los siguientes: 

a) Porcentaje peso a peso (% P/P): indica el peso de soluto por cada 100 unidades de peso de la solución.



b) Porcentaje volumen a volumen (% V/V): se refiere al volumen de soluto por cada 100 unidades de volumen de la solución.



c) Porcentaje peso a volumen (% P/V): indica el número de gramos de soluto que hay en cada 100 ml de solución.



d) Fracción molar (Xi): se define como la relación entre las moles de un componente y las moles totales presentes en la solución.



Xsto + Xste = 1

e) Molaridad ( M ): Es el número de moles de soluto contenido en un litro de solución. Una solución 3 molar ( 3 M ) es aquella que contiene tres moles de soluto por litro de solución.



f) Molalidad (m): Es el número de moles de soluto contenidos en un kilogramo de solvente. Una solución formada por 36.5 g de ácido clorhídrico, HCl , y 1000 g de agua es una solución 1 molal (1 m)




g) Normalidad (N): Es el número de equivalentes gramo de soluto contenidos en un litro de solución.



h) Formalidad (F): Es el cociente entre el número de pesos fórmula gramo (pfg) de soluto que hay por cada litro de solución. Peso fórmula gramo es sinónimo de peso molecular. La molaridad (M) y la formalidad (F) de una solución son numéricamente iguales, pero la unidad formalidad suele preferirse cuando el soluto no tiene un peso molecular definido, ejemplo: en los sólidos iónicos.


Referencias

http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGANICA/soluciones.htm

Efectos del cambio sobre índices de pubertad y concentración de testosterona n ratas wistar

Por: Hernández Rodríguez Joel, Mendoza Mendoza Tabata, Real Jiménez Izta, Arrieta Pacheco Selene,  Alcantara Ramírez Miguel, Bonilla Jaime Herlinda y Arteaga Silva Marcela.

Introducción

En mamíferos  se sabes que el desarrollo y la madurez sexual, dependen de dos factores: endocrinos y ambientales.

Con respecto a los factores ambientales y el entorno en el que nos desarrollamos ha surgido información sobre contaminantes que entorpecen o interrumpen los procesos de maduración sexual en los individuos expuestos a estos.  Ejemplo claro de este hecho es el cadmio (Cd) contaminante principalmente utilizado en la industria y por consecuencia con gran presencia en el ambiente.  Se sabe que el Cd genera diversos daños en la salud, tales como cáncer pulmonar y de próstata, insuficiencia renal, enfermedades cardiovasculares, trastornos en el hígado y gastrointestinales entre otros.

 Últimas fechas se ha demostrado que la exposición al Cd puede afectar seriamente la salud reproductiva de seres humanos causando también infertilidad en otras especies de mamíferos como la rata.  Se sabe que el testículo es un órgano blanco del Cd que actúa como un toxico testicular, provocando daños, tanto en la espermatogenesis como en la biosíntesis del de testosterona (T).

Sin embargo en  hembras no se sabe si directamente afecta al ovario pero se sabe que causa irregularidades menstruales en mujeres.  De tal forma que el presente estudio tiene como objeto indagar el efecto del C sobre los machos y las hembras prepuberes utilizando los índices de pubertad como. Descenso testicular (DT), las separación prepucial (SPP), apertura vaginal (SV) y ciclo estral respectivamente, así como la concentración de T en suero.

Metodología

Se utilizaron ratas machos y hembras wistar de 21 días de edad mantenidos bajo un ciclo de luz oscuridad invertido y controlado (14.10) con acceso a comida y agua ad libitum.

Los sujetos se dividieron al azar en 4 grupos

Grupos control

1.      Machos con administración de solución salina estéril vol. De inyección 0.2 ml via IP.

2.      Hembras con administración de solución salina estéril vol. De inyección 0.2 ml via IP

Grupo con tratamiento

1.      Machos con administración de CdCl2 2 mg/kg vol. De inyección 0.2 ml via IP.

2.      Hembras con administración de CdCl2 2 mg/kg vol. De inyección 0.2 ml via IP.

Todos los grupos se monitorearon directamente para revisar los índices de maduración sexual, en machos y hembras DT, SPP, AV y ciclo estral, respectivamente además se registro peso corporal (para ajustar la dosis correspondiente).

Los sujetos de cada grupo fueron sacrificados por decapitación cada 7 días a partir de los 42 hasta los 70 DVPN en machos y de los 28 a los 70 DVPN en hembras se recolecto sangre para la obtención en plasma y posterior determinación de T por RIA en machos.

Conclusiones

§  El Cd disminuye el peso corporal y testicular de los animales tratados efecto que puede deberse a una interrupción en el eje de regulación hipotálamo-hipófisis-gónada (HHG).

§  El Cd disminuye la concentración del T plasmática efecto que puede deberse al daño testicular e interrupción en el eje (HHG).

§  Las SSP en el grupo tratado se presento de manera retardada 47 DVPN al compararse con el grupo control (41 DVPN) efecto que puede deberse a la determinación de T plasmática.

§  El tratamiento con Cd en hembras adelanta la AV al compararse con las hembras control.

§  Una vez que la AV  en las hembras con Cd se lleva a cabo sus ciclos estrales, permanecen más tiempo en la etapa del estrol, efecto que puede deberse a un aumento en las concentraciones del estradiol.

Crítica personal y constructiva acerca del cartel

Este cartel me llamo la atención por el título, después de leerlo me gusto la forma en que se enfocaron a los daños que provoca el cadmio, sin embargo los resultados no me fueron fáciles de entender a simple vista es decir las graficas que utilizaron, así que recurrí a preguntar algunas cosas sobre el cartel, los expositores intentaron explicarme pero no de la forma que yo esperaba, debido a eso no coloque los resultados en esta publicacion,  pasando a las conclusiones, no me parecen muy adecuadas ya que manejan mucho la frase “puede deberse”, desde mi punto de vista esa frase deja cabida a la duda y tratándose de las conclusiones creo yo que ya deberían estar seguros o de lo contrario debieron haber agregado un análisis o discusión de resultados, donde a mi parecer si podrían hacer ese tipo suposiciones,  aun así el tema me pareció muy interesante, la imagen que proyectaba el cartel no era precisamente muy llamativa sin embargo creo que si las demás personas se dieron el tiempo para leerlo lo encontraron al tema relevante.